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男班主任热

词语解释

男班主任热 - 现象北京市小学中男教师所占比例非常小，仅东城区北片43所小学中，就有四五所没有男教师，这种现象在16个区县非常普遍。至于男班主任，更是少得可怜，即便是家长心目中的重点小学，也屈指可数。小学男女教师比例严重失衡的现象已引发社会关注。一些学校因缺乏男教师，导致部分男生从小失去阳刚之气。还有一些男孩子在学校找不到模仿的典范，便盲目崇拜影视剧中打打杀杀的男性，将其奉为“英雄”，非常不利于身心健康成长。男班主任热 - 亮点北京实验二小的一场教学展示活动令人耳目一新――7名男班主任齐刷刷亮相，分别露了一手“绝活儿”：有用对联和古诗词引导学生的，有拿《论语》给学生讲故事的，还有“不打不相识”用“男人的方式”和学生解决问题的……他们在教育教学过程中给学生带来了一股阳刚之气，深受学生喜爱。实验二小校长李烈介绍，该校共有240多名教师，其中，男教师有60多人，当班主任的有9个。每年，她都会有意识地招一些男教师并培养成班主任，现在，包括音乐、美术、体育课在内，每个学科都有男教师。 “有男教师的好处可多了，比如可以值夜班、干体力活……但最重要的是，他们弥补了女教师对孩子教育的缺陷。”李烈说。不过，考虑到小学阶段学生的特点，她并不认为男教师应占主流，而是“占三分之一比较合适”。男班主任热 - 困境招聘男教师面临尴尬尽管不少小学都希望招收男教师，但真正招聘时却经常面临无男教师可挑的尴尬。李烈说，每次学校参加招聘会，都会派出两名教师满场拉人，见到男毕业生就问：“你愿意到小学当老师吗?” 而一项调查也显示，师范类高校毕业生首先会把目光聚焦在中学，其次是重点小学，最后才会考虑去普通小学。在这个过程中，大部分小学失去了选择男教师的机会。此外，师范类高校男生频繁“跳槽”也是小学教师性别结构难以改变的原因之一。一位毕业于上世纪90年代的首师大毕业生回忆，当年她们班就读的男生有20多个，是历届男生较多的一届，但10年过去，真正从事教育教学的最多只剩三分之一，大部分都已改行。男班主任热 - 专家点评应鼓励小学招收男教师北京师范大学教育学部教授高鸿源认为，小学招收男教师、特别是培养男班主任是种好做法，对学生、对教师群体都有好处。他说，教书育人的特点是以身示教，教师的行为有时会改变孩子的一生。学校就像个大家庭，既需要母爱的细腻，也需要父爱的刚毅、直率、严格和坚韧不拔。

词语分字解释

男（nán）男 nán（ㄋㄢˊ）
（一）、阳性的人：男性。男人。男孩。男女平等。
（二）、儿子：长（ zhǎng ）男。
（三）、封建制度五等爵位的第五等：男爵。
班（bān）班 bān（ㄅㄢ）
（一）、一群人按次序排成的行列：排班。按部就班。
（二）、工作或学习的组织：班组。班级。班长。班主任。领班。
（三）、军队编制中的基层单位，在“排”以下。
（四）、工作按时间分成的段落，亦指工作场所：早班。下班。值班。班房。
（五）、定时开行（ xíng ）的：班车。班机。班期。
（六）、量词（a.用于人群，如“这班人真能干”；b.用于定时开行的交通运输工具，如“他搭下一班飞机走”）。
（七）、调回或调动（军队）：班师。班兵。
（八）、古同“斑”，杂色。
（九）、姓。
主（zhǔ）主 zhǔ（ㄓㄨˇ）
（一）、权力或财物的所有者，家庭的首脑：主人。物主。失主（失掉财物的人）。当家作主。
（二）、旧时臣子称君王，下级称上级，仆人称家主：君主。主上。
（三）、对事物的意见或认为应当如何处理，决定：主张。主见。主意。主义。
（四）、对事物有决定权力：民主。自主。主持。主宰。主权（一个国家的独立自主的权力）。
（五）、最重要的，最基本的：主次。主要。主力。主将（ jiàng ）。
（六）、预示：早霞主雨。
（七）、旧时为死人立的牌位：木主。神主。
（八）、基督教、伊斯兰教对所信仰的神或本教创始人的称呼。
（九）、姓。
任（rèn rén）任 rèn（ㄖㄣˋ）
（一）、相信，信赖：信任。
（二）、使用，给予职务：任命。任人唯贤。
（三）、负担，担当：担任。任课。
（四）、职务：就任。到任。任重道远。
（五）、由着，听凭：任凭。任性。任意。任从。任随。听任。放任自流。听之任之。
（六）、不论，无论：任何。任人皆知。
热（rè）热（熱） rè（ㄖㄜˋ）
（一）、温度高，感觉温度高，与“冷”相对：热水。热带。灼热。热度。水深火热（喻人民生活处境异常艰难痛苦）。
（二）、身体发烧：热症。
（三）、使温度升高：热敷。
（四）、情意深：热心。热情。热忱。热切。热血。热爱。
（五）、旺、盛：热闹。热潮。热火朝天。
（六）、形容非常羡慕或急切想得到：热中。
（七）、受很多人普遍欢迎、关注的：热销。热门儿。
（八）、物理学上指物体内部分子不规则运动发出的一种能：热能。热力学（研究热能和别种能相互转化的科学）。
（九）、放射性强：热核武器。